舞龍運動中的文化因素
　　舞龍，俗稱龍燈舞，是起源于中國的漢族傳統(tǒng)民間文化活動。舞龍源于古人對龍的崇拜。節(jié)日期間，人們會舞龍，從春節(jié)開始，然后在二月和端午節(jié)“龍?zhí)ь^”。舞龍時，龍跟著繡球做出各種動作，穿插進行，不斷展示出扭動、揮舞、后仰、跪姿、跳躍、晃動等各種姿勢。因此，舞龍祈求平安和豐收已成為全國各地漢族人民的民俗文化。
　　舞龍是具有民族特色的傳統(tǒng)文化活動，是中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)文化活動和體育項目。舞龍氣勢磅礴。舞龍者利用人體的各種姿勢，在動態(tài)行進和靜態(tài)造型中將力量、幅度、速度和耐力與舞龍技巧相結合，完成龍的游、穿、飛、跳、轉、滾、打、繞和群畫。舞龍運動在高校蓬勃發(fā)展，具有深厚的發(fā)展?jié)摿ΑＮ椠堖\動不僅能激發(fā)學生的運動興趣、發(fā)展個性、發(fā)揮特長，還能促進身體機能和心肺功能的增強。上肢和下肢的力量得到了平衡，有利于培養(yǎng)學生的形體美和體態(tài)，身體素質和運動功能得到了很大的提高。舞龍運動在鍛煉和掌握體育知識和技能的過程中，陶冶了情操，調節(jié)了身心，獲得了精神享受，心理上產生了輕松愉快的感覺。很大地促進了他們在生理、心理和社會適應能力方面的健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)了學生根據個性愛好終身體育的意識，舞龍運動的開展鍛煉了大學生的身心健康，對大學生的德育教育具有一定的作用。對舞龍運動中的文化因素的研究具有重要的理論和實踐意義。本文結合舞龍運動的實際特點，分析了舞龍運動對大學生的影響。